OBJETOS DE APRENDIZAJE.

¿Sabes qué son los objetos de aprendizaje?

"Es una entidad digital, auto contenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos digitales: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización". 

Funciones

Favorecer: la generación, integración y reutilización de Objetos de Aprendizaje. 

Estimular: el estudio autogestivo.

Promover: el trabajo colaborativo. 

Posibilitar: el acceso remoto a la información y contenidos de aprendizaje. 

Posibilitar: la integración de diferentes elementos multimedia a través de una interfaz gráfica. 

Contribuir: a la actualización permanente de profesores y alumnos. 

Estructuración: de la información en formato hipertextual. 

Facilitar la interacción de diferentes niveles de usuarios. (Administrador, diseñador, alumno). 

Componentes Unidad de Información Contenidos multimedia individuales (texto, imágenes, audio, etc) en la que se tiene la posibilidad de generar contenido textual mediante el acceso a editores de texto. Unidad de Contenido Define la ubicación en la que se encuentran albergados los contenidos, facilitando la generación de plantillas.

Unidad Didáctica

Abarca cada uno de los elementos que permiten generar planteamientos de aprendizaje significativo, determinar criterios de evaluación, contenidos, recursos y actividades de enseñanza- aprendizaje. 

Los objetos para ser incluidos además de las características señaladas deber contener: 

• Recomendaciones para conducir y orientar el trabajo. 
• Motivar el autoaprendizaje. 
• Información eficaz. 
• Desarrollar el análisis y la reflexión.  
• Mecanismos para aclaración de dudas. 
• Herramientas para la transferencia y aplicación de lo aprendido. 
• Herramientas para dialogo simulado. 
• Mecanismos de control y evaluación.

  Estándares de Uso de la Tecnología. 

 1.- Utiliza el software y recursos online adecuado identificando ventajas y desventajas para consultar la información. 

 2.- Utilizan herramientas de uso general y periféricos para apoyar la productividad personal, remediar déficit de habilidades y facilitar el aprendizaje en todo el plan de estudios.

 3.- Utilizan herramientas tecnológicas (por ejemplo: presentaciones multimedia, herramientas de Internet, cámaras digitales, scanners o digitalizadores) para actividades individuales y colaborativas de escritura, comunicación y publicación que les permita crear productos de aprendizaje para audiencias internas y externas al salón de clases. 

 4.- Diseñan, desarrollan, publican y presentan productos (páginasWeb, cintas de video) utilizando recursos tecnológicos que demuestran y comunican conceptos del currículum al público de adentro y fuera del salón.

http://www.cudi.mx/primavera_2004/presentaciones/Lourdes_Galeana.pdf